Autor: Francisca Toledo Monteiro

Psicanalista, Pedagoga, Professora alfabetizadora, Docente convidada em cursos de pós-graduação em Educação Inclusiva, Educação e Psicanálise, Alfabetização Inclusiva, Práticas não patologizantes em ensino e aprendizagem. Doutoranda em Educação Inclusiva pela Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia – Lisboa, Portugal (atual); Mestrado em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas/São Paulo/Brasil (2008) pelo Grupo de Estudos e Pesquisas Diferenças e Subjetividades em Educação. Professora concursada na educação não-formal da Universidade Estadual de Campinas (até 2016), coordenou o projeto de educação inclusiva na Divisão de Educação Infantil e Complementar da Universidade Estadual de Campinas (Por uma escola aberta às diferenças). Atua na clínica psicanalítica com crianças, jovens e adultos com dificuldades de aprendizagem na escola e na vida. Publicações recentes: Livros: - Alfabetização na contemporaneidade: as subjetividades subtraídas na escola (autora) (2015) - Sustentar a práxis: A educação infantil como obra de arte. (organizadora) (2012) - Ética e formação do professor: desafios da educação infantil (organizadora) (2011) Possui artigos e capítulos de livros publicados (revistas da Unicamp, LEPSI-USP, SEDES e anais de congressos). E crônicas sobre a vida cotidiana.